ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА . 1915 г. № 5-12. МАЙ-ИЮНЬ. ГОД ИЗДАНИЯ ЧЕТВЕРТЫЙ. - page 482

№ 9 В-ВСТНИКЪ РЯЗАНСКАГО ГУБЕРНСКАГО ЗЕМСТВА. 29
въ уѣздѣ, въ уѣздный и губернскій городъ, используя въ этомъ
отношѳніи безплатный 50 верстный проѣздъ по желѣзнымъ
дорогамъ для учениковъ-экскурсантовъ начальной школы. Рязан-
ское уѣздное земство въ послѣдней сессіи ассигновало на устрой-
ство ученическихъ экскурсій небольшую сумму. Другимъ уѣзд-
нымъ земствамъ также необходимо притти на помощь неболь-
шими денежными средствами въ дѣлѣ устройства ученическихъ
экскурсій.
Одной изъ самыхъ существенныхъ и очередныхъ задачъ
учительскихъ обществъ является широкое и разностороннее обслѣ-
дованіе учительскаго быта. Путемъ анкетнымъ должны быть
собраны подробныя свѣдѣнія о положеніи учащихъ въ каждомъ
уѣздѣ; послѣ чего всѣ эти анкетныя данныя должны быть со-
единены и разработаны. Такое обслѣдованіе поможетъ выяснить
общія нужды и небпагопріятныя условія службы учащихъ во
всей Рязанской губерніи. Послѣ того, какъ будутъ выяснены
на дѣйствительныхъ данныхъ небдагопріятныя условія учитель-
скаго труда, учительское общество можетъ ходатайствовать не-
редъ уѣздными земскими собраніями и губернскимъ собраніемъ,
а также и передъ другими просвѣтительными учрежденіями.
Благодаря анкетнымъ даннымъ ходатайство будетъ обставлено
реальными положеніями, глубоко освѣщающими учительскій
трудъ, а поэтому и будетъ больше шансовъ на исполненіѳ хо-
датайства. Для примѣра можно сослаться хотя бы на слѣдующѳе:
на общемъ собраніи при центральномъ правленіи 27-го декабря
1912 г. делегатомъ отъ Михайловскаго отдѣленія былъ возбуж-
Дѳнъ вопросъ о сохраненіи за каждымъ учащимъ земскихъ
школъ права на выслужвнныя имъ прибавки къ жалованью при
переходѣ его изъ одного уѣзца въ другой и установленія оди-
наковаго срока выслуги прибавокъ во всѣхъ уѣздахъ губеряіи.
Но такъ какъ этотъ вопросъ не имѣѳтъ прочныхъ рѳальныхъ
обоснованій, то поэтому и ходатайство передъ іубернскимъ зем-
скимъ собраніемъ не моясетъ быть успѣшнымъ. Но дѣло въ
этомъ отношеніи могло бы все-таки подвинуться, если бы уѣзд-
ныя отдѣленія, выяснивъ путемъ подробнаго обслѣдованія, пред-
ставили уже разработанный докладъ. Для разработки собран-
ныхъ анкетныхъ данныхъ слѣдуетъ выбрать анкетную комиссію
въ каждомъ уѣздномъ отдѣленіи, а сводка всѣхъ анкетныхъ
Данныхъ въ уѣздахъ должна быть поручена центральному пра-
вденію. Необходимо такія обслѣдованія учительскаго быта про-
изводить систематически, черезъ определенный промежутокъ