48
ВЪС'ГНИКЪ РЯЗАНСКАГО ГУБЕРНСКАГО ЗЕМСТВА.
J\j5
3
обществъ
народныхъ
домовъ
и
проч.;
7)
поручить
управѣ
ока
зать
содѣйствіѳ
въ
организации
общества
народнаго
дома
въ
с.
Алекановѣ,
внести
въ
смѣту
на
предстоящій
годъ
1000
руб.
для
оказанія
помощи
въ
постройкѣ
для
этого
учреисденія
соб
ственнаго
зданія
и
ходатайствовать
предъ
Рязанскимъ
губерн
скимъ земскимъ
собраніемъ
объ
асспгнованіп
такой
же
суммы,
положивъ
этимъ начало
открытію
въ
уѣздѣ
народныхъ
домовъ,
управляемыхъ
организованными группами
самого
насѳленія.
Въ
этихъ
постановленіяхъ
видна
продуманность,
прогрес
сивности
и
въ
этомъ
отношеніи
;
надо отдать
справедливость,
Рязанское
уѣзцное
земство
среди другихъ
уѣздныхъ
земствъ
нашей
губѳрніи
стоитъ
въ
первомъ ряду.
Скопинское
уѣздное
земское
собраніе
по
докладу
(вне-
школьное
образованіе)
члена
училищнаго
совѣта
Д.
А.
Леонова
постановило:
1)
внести
въ
смѣту
на
пріобрѣтеніе
матѳріаловъ
для
народныхъ
и
школьныхъ
чтеній
(волшебные
фонари,
карти-
ны,
брошюры
и
пр.)
1000
руб.
вмѣсто
вносимьіхъ
до
сего
вре-
мени
на
школьныя
чтенія 100
руб.
и
возбудить
предъ прави-
тельствомъ
ходатайство
объ
ассигнованіи земству
казеннаг
пособія
въ
размѣрѣ
10
тысячъ
рублей
на
постройку
и
обору-
дованіе
въ
г.
Скопинѣ
народнаго
дома,
уполномочивъ
управу
представить при
ходатайствѣ
планъ
проектируемаго
зданія
п
надлежащія
смѣты;
2)
подтвердить передъ
отдѣломъ
промыш-
ленныхъ
училищъ
ходатайство
объ
ассигнованіи
Сконинскоыу
земству
на
общихъ
основаніяхъ пособія
на
постройку
и
обору-
дованіе
имѣющихъ
быть
открытыми
въ
1916
г.
ремесленяыхъ
отдѣленій
въ
с.
Вослебовѣ
слесарно-кровельно-малярнаго,
въ
с.
Павельцѣ
слесарно-кузнечнаго
и
въ
с.
Городецкомъ
каменно
бетоннаго
и
печного.
Работы
по
внѣшкольноМу
образованію
въ
Рязанской
гу-
бернии
предстоитъ
очень
много,
даже
не
задаваясь
какими-либо
особенными
мѣропріятіями
въ
этой области
въ
будущему. До
сихъ
поръ
у
насъ
въ
Рязанской
губерніи
не
выработано
ни
даже
сѣти
народныхъ
библіотекъ,
читаленъ,
нѣтъ
занятіі
со
взрослыми,
ни
курсовъ
для
взрослыхъ,
въ
высшей
степени
сла-
бо
устраиваются народныя
чтенія, лекціи,
бесѣды,
до
сихъ
поръ
нѣтъ
еще
института
завѣдующихъ
внѣшкольнымъ
образованіѳмъ,
Такимъ
образомъ,
развитіемъ
внѣшкольнаго
образованія
мы
ни въ
коемъ
случаѣ
похвалиться не можемъ.
Всматриваясь
вни-
мательно
въ
качественную сторону
обученія
и
воспитанііі
въ
начальныхъ
школахъ,
мы
также
'
должны
отмѣтить,
что,
не-
