ВЪСТНИКЪ РЯЗАНСКОГО
ГУВЕРНСКАГО
ЗЕМСТВА.
Современная
война,
школа
и
народный
учитель.
Взрослые
і
отправляясь
на
войну
_
говорятъ,
что
мы
идемъ
въ
походъ
противъ германскаго милитаризма
за
культуру
и
за
родину.
Молодое
поколѣніе,
конечно
(
нѳ
можетъ
такъ
глубоко
проникнуться происходящими
событіями,
но
въ
то
жѳ
время
оно
глубоко
чувствуетъ
и
глубоко
воспринпмаетъ
ихъ.
Отъ
военныхъ
переживаній
не
уйти
молодому
поколѣніхо,
поэтому
необходимо
во-время
проявить
свою
активность,
уре-
гулировать
насколько
это возможно
стихійный
потокъ военныхъ
впечатлѣній.
И
тамъ,
гдѣ
мы
можемъ
ослабить
или
вытравить
нежелательныя
впечатлѣнія,
мы
должны
приложить
свои
старанія.
Но
прежде
іѣмъ
приступить
къ
этой
работѣ,
мы
должны
вскрыть
и
определить
всю
массу
переживаній,
чувствованій,
вызванныхъ
совершающимися
србытіями
и
нашедшихъ
свой
от-
кликъ
въ
дѣтской
восиріимчивой
душѣ.
Вотъ поэтому
дѣтскія
сочиненія
имѣютъ
значительный
интересъ;
эти
свободныя
сочи-
нѳнія
представляютъ
интересъ
не только
для
педагога,
но
и
для
психолога
и
даже
историка.
Необходимо
лишь
при разсматри-
ваніи
дѣтскихъ
сочиненій
особенно
чутко,
внимательно
подхо-
дить
къ
дѣтскимъ
переживаніямъ
?
такъ какъ
ребенокъ
въ
не-
замысловатой
формѣ
ясно
и
образно
передаѳтъ
свои
чувствова-
нія.
Отбросивъ
на
время
наши
общелитературныя
требованія
>
мы
лочувствуемъ
особенную
оригинальность, почувствуемъ
художе-
ствѳнныя
психологическія
цѣнности дѣтской
рукописи.
Много
собраны
дѣтскія
сочиненія,
написанныя во
внѣуроч-
ное
время
въ
тетрадяхъ
для домашнихъ
сочиненій
учениками
начальной
школы
2-'го
и
3-го
(выпускного)
отдѣленій.
Ученики-
—
дѣти
крестьянъ; деревня
находится
въ
19-ти
верстахъ
отъ
уѣзднаго
города.
Въ
приведенныхъ
ниже
сочине-
ніяхъ
исправлены
только
лишь
орфографическія
ошибки.
У
мно-
1
