35
шститута инспекторовъ народныхъ
училиищъ организовать
на
іѣстахъ
временные общественные
комитеты по
народному
обра-
юванію,
съ
участіемъ
представителей
организованнаго
учи-
тельства,
съ
предоставленіемъ
комитетамъ
права
приглашать
інструкторовъ
по
народному
образованию
и
другихъ
спеціа-
шстовъ«.
II.
„Происшедшій
политическій
переворотъ открываетъ
рус-
'
кому
учителю
свѣтлыя
перспективы
въ
дѣлѣ
самаго
широкаго
юспространенія
просвѣщенія
отнынѣ
свободнаго
народа
и
к
0
-
іѳнного
обновлѳнія
учебно-воспитательной
дѣятельности
школы.
)ъѣздъ
не
сомнѣвается,
что
вслѣдъ
за
установпѳніемъ
въ
стра-
:ѣ
основъ
политическаго
устройства
послѣдуетъ
интересная
за-
онодательная
работа
по
созданію
новой
системы школьнаго
бразованія.
Всероссійскій
учительскій
союзъ
долженъ
будетъ
ринять
непосредственное
участіѳ
въ
подготовкѣ
относящихся
юда
законодатѳльныхъ
предположений.
Поэтому
московскій
об-
летной
делегатскій
съѣздъ,
съ
участіемъ
делератовъ
отъ
всѣхъ
бпастей
и
губерній
Европейской
и
большей
части
Азіатской
'оссіи,
признаетъ
необходпмымъ,
чтобы
боластноѳ
бюро,
по
оглашенію
съ
цѳнтральнымъ,
теперь
же
приступило
къ
выра-
откѣ
опредѣленныхъ
положеній
и
пожеланій
союза по
вопро-
амъ
школьнаго
законодательства
и
представило
бы
результаты
івоихъ
работъ
слѣдующему
областному
съѣзду.
Областной
съѣздъ
[ризоает^
что
внѣ
зависимости отъ
выработки
органическаго
акона
о школьномъ
образованіи
необходимо
теперь
же
устра-
нить
тѣ
пережитки
стараго
сословно-бюрократическаго
строя
въ
чебномъ
дѣлѣ,
которые
явно
противорѣчатъ
духу
свободы
ікольнаго
прѳподаванія
и
принципу широкаго
развитія
мѣстна-
о
самоуправленія
и
учительской
самостоятельности".
III.
Предстоящее
коренное
преобразованіе
органовъ
мѣстнаго
амоуправлѳнія
на
демократическихъ
началахъ
и
введете
мел-
ей земской
единицы
должны
имѣть
огромное
аначѳніе
для
азвитія
народнаго
образованія.
Исключительность
этого
момѳн.
