А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 117

— 113 —
ходовые товары, снабжает ли кооперация всем необходимым.
Качество продуктов и их цены. Средние цены за ряд лет.
Есть ли в деревне частная торговля и ее отношение к коопе-
рации. Ведется ли борьба с частной торговлей. Как возникла
кооперация, кто ее основал, как она развивалась. Состав
членов кооператива по имущественному положению. Прини-
мают ли женщины участие в делах кооперации. Отношение
населения к кооперации. Какие есть ближайшие рынки. Что
крестьяне продают и покупают. Что нужно предпринять по
развитию и укреплению кооперации в деревне.
Общественно-политическая жизнь.
Сельсовет. Его работа. Секции. Состав их.
В и к.
Какие сельские советы входят в состав ВИК'а. Работа
ВИК'а и его расширенных заседаний. Работа ВИК'а по линии:
сельского хозяйства, культпросвета, финансово-налоговой,
местного хозяйства и благоустройства, кооперации. Работа
ревизионной комиссии ВИК'а Связь ВИК'а с сельсоветом.
Суд в волости и его работа. Милиция в волости, ее работа.
Волостной бюджет, его статьи дохода и расхода.
Управление волостью до революции. Управление в пер-
вые годы революции.
Работа волкома и ячеек партии.
Статистические сведения и история ячейки: число членов,
мужчин, женщин, социальный состав. Когда организовалась
ячейка и как росла. Какие основные задачи местной ячейки —
план ее ближайшей работы. Работа с беднотой и связь с
населением.
Работа других организаций и обществ.
Шефобщества. Общество „Долой неграмотность", МОПР,
Авиахим, ОДН. Комитет взаимопомощи.
Профессиональные организации:
Рабпрос, Всеработземлес и другие.
Народное Просвещение.
Избы-читальни, их число, оборудование и работа.
Библиотеки. Ликпункты.
Школа и всеобщее обучение.