ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА . 1915 г. № 5-12. МАЙ-ИЮНЬ. ГОД ИЗДАНИЯ ЧЕТВЕРТЫЙ. - page 982

№ 12 ВЪСТНИКЪ РЯЗАВСКАГО
и инструкция — взамѣнъ дѣйство-
вавшей ранѣе инструкціи для
городскихъ училищъ.
На нужды начальнаго образо-
ванія ежегодно въ теченіе 1912 —
1915 г. г. въ расігоряжѳніѳ мини-
стерства назначается особый до-
полнительный кредитъ За это
время было ассигновано мини-
стерству 25.000.000 руб. на ввѳ-
деніе всеобщаго обучѳнія и на
нужды, съ ними связанныя, и
46.416.000 руб. на школьно-строи-
тельныя надобности. На отпу-
щѳнныя средства вновь открыто
свыше 20.000 школьныхъ ком-
плектовъ и частью выстроено,
частью строится школьныхъ зда-
ній приблизительно на 20.172
комплекта.
Къ 1-му іюля настоящего года
вступили въ соглашеше съ ми-
нистерствомъ о введеніи все-
общаго обучен ія 414 уѣзд-
ныхъ земствъ и 334 города; кромѣ
того, выработаны школьныя сѣти
ж финансовые планы для 96 уѣз-
довъ въ неземскихъ мѣстностяхъ.
Изъ уѣздныхъ земствъ, ранѣѳ
другихъ начавшихъ осуществлять
школьныя сѣти, 15 земствъ уже
закончили свои предположенія,
обезпечили населеніе потреби ымъ
числомъ школъ; того же резуль-
тата достигли 33 города; 1 гу-
бернское (Воронежское) и 2 уѣзд-
ныхъ (Нижегородское и Стерли-
тамакское) земства возбудили
предъ министерствомъ соотвѣт-
ствующія ходатайства о введѳніи
обязательная обученія.
Какъ и въ предшествующее
годы, текущую работу вѣдомства
по дѣлу о введѳніи всеобщаго
обучѳнія въ настоящемъ 1915 году
составдяетъ, главнымъ образомъ,
разсмотрѣніе школьныхъ сѣтей,
вновь доставленныхъ земствами
и учебнымъ начадьетвомъ незем- 1
) ГУБВРНОКАГО ЗЕМСТВА. 91
скихъ мѣстностей, засимъ, рас-
предѣленіе и учеть кредитовъ,
отиущенныхъ на это дѣло въ
распоряженіе министерства на-
роднаго просвѣщенія.
Въ связи съ введеніемъ все-
общаго обучѳнія выдвинулась на
первый планъ необходимость орга-
низации дѣла собиранія и разра-
ботки статистическихъ данныхъ,
касающихся начальнаго обученія
въ его различныхъ отрасляхъ.
Безъ сколько-нибудь правильнаго
учета существующихъ учебныхъ
заведевій, состава учащихъ и
учащихся и т. п. невозможно цѣ-
лесообразноѳ направленіе этого
дѣла, почему вѣдомство сочло
нужнымъ теперь же приступить
къ организаціи текущей стати-
стики.
ІІереживаемыя государствомъ
въ настоящей моментъ исключи-
тельныя событія поставили на
очередь совершенно новыя задачи:
о служебныхъ правахъ учителей,
состоящихъ въ войскахъ, о при-
глашѳніи замѣстителей учителей,
призванныхъ на войну, о пре-
образовали нѣмецкихъ школъ
въ связи съ закономъ о ликви-
дации нѣмедкаго землевладѣнія и
закономъ о языкѣ преподаванія
въ нѣмецкихъ колонистскихъ
школахъ, о польскихъ школахъ,
о школахъ и курсахъ для уча-
щихся, эвакуированныхъ изъ за-
нятыхъ непріятелемъ мѣстностей,
о курсахъ и школахъ для дѣтей
бѣженцѳвъ - русскихъ, галичанъ
н т. п. Необходимый для осуще-
ствленія этихъ задачъ мѣры, ко-
гда онѣ не были предусмотрѣны
общими законоположеніями воен-
наго времени, были приняты вѣ-
домствомъ въ экстрѳнномъ по-
рядка черезъ совѣтъ министровъ.
Что касается дальнѣйшихъ мѣ-
! ропріятій въ дѣлѣ насажденія