ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ИЗДАНИЕ РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ГОД ИЗДАНИЯ ШЕСТОЙ. № 1-12 : ЯНВАРЬ - ДЕКАБРЬ. - 1917. - page 418

2 БЬСТЫИКЪ РЯЗАНСКАГО ГУБЕРНСКАГО ЗЕМСТВА. g.g-
"часто приходилось выслушивать сетования родителей на неудо
влѳтворитель вуго постановку родного языка въ младших класса
женских и мужских гимназій.*)
Всѣ эти вопросы приходилось обсужД ать совместно роді-
телямъ с педагогамиданной школы к приходить къ убеждению
что современная постановка русского языка в наших»1 ' школа:
не даетъ возможности учащимся хорошо и основательно изучить
родной язык: дети не знают красот русского языка, не умегот
удовлетворительно излагать на бумаге свои мысли; что же ка-
сается до орфографии, то она находилась в самом плачевно
состоянии.
Учащие и родители давно уже пришли к заключению, что
вся трудность при изучении родного языка заключается, глав-
ным образом, в его правописании, в его орфографии.
Наше правописание с трудом дается даже наиболее даро-.
иьты.мъ детям. Учащемуся среднихъ способностей приходитсі
чрезвычайно меого затрачивать времени и сил на изучениеграм-
матики с ее тонкостями, и все-таки он не осиливает ее: огром
ное большинство не справляется с материалом, получают неудо-
влетворительные отметки, остаются на второй года а часть их
ныяуждена * бывает даже оставлять учебное заведение и попол
нять кадры недоучек. Но и те, что считаются _ удовлетворитель-
ными" и даже „хорошими" учащимися, даже и' эти счастливц
пишут с . большими п погрешностями против российской грам-
матики...
Трудность изучения .нашего правописания обусловливаете
многими особенностями^ о которых в свое время много дисаш
и создали по . этому вопросу довольно большую литературу.
Кажется, ни в' одном языке нет такого обилия разногласи
по поводу того ] как надо править г. о писать то или иное
слово, как это мы наблюдаем в нашем правописании. Специа
листы— педагоги, ученые-— довольно часто расходятся между со.
. бою во взглядах поданному вопросу. Идут горячие споры—
какъ писать то или иное слово, и все-таки каждый изъ ню
остается при своем мнении.
Разногласия эти происходят оттого, что сами преподава-
тели руководствуются различными авторитетами в области изу-
чения языка; одни из них руководятся Гротом, другие—
В у с л а"е в ы м, третьи — другими научными авторитетами и т. д-
*) Автору этой статьи, ракъ бывшему преподав, нач., низш. и средн.
школы, а впоследствии и руковод. начал, народе, образ., приходилось довода®
часто обсуждать вопросы о неудовлетворительной постановке русского язык»
в наших уч-ебн. завед., а также и дѣлать доклады по эдому вопросу в род 2 '
тельских комитетах. (См Д. Любченко. Русский язык и арифмѳтнка в млад-
ших классах женской гимназии." Доклад председателя родител. ком®.
Егорьевск, жен. гимн. 1910 г.).