ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА . 1915 г. № 5-12. МАЙ-ИЮНЬ. ГОД ИЗДАНИЯ ЧЕТВЕРТЫЙ. - page 795

32 ВЪСТНИКЪ РЯЗАНСКАГО ГУВЕРНСКАГО ЗЕМСТВА. № 11
Къ участію въ работахъ комиссіи совѣтомъ о-ва были
приглашены спеціалисты и заинтѳрѳеовавшіѳся вопросомъ члены
общества. На призывъ совѣта откликнулись и приняли участіе
въ работѣ комиссіи слѣдующія лица: М. И. Богомазовъ,
О. Т. Шацкій, С. А. Ивероновъ, А. Г. Дояренко, С. О. Еленев-
скій, А. Н. Минину И. А. Ивероновъ, А. В. Чаяновъ, Н. А. Геінъ,
В. И. Слѣпянъ, В. Н. Искимжи, П. Г. Бѣльскій, Б. П, Отол-
повскій, М. Н. Поповъ, М. Е. Шатерниковъ, С. П. Бѣликовъ,
А. О. Бончъ-Осмоловскій и А. И. Бадьинъ. Комиссія, на пер-
вомъ своемъ засѣданіи, по предложенію предсѣдателя А. Г. До-
яренко, намѣтила слѣдующій порядокъ вопросовъ для обсужденія:
1) должны-ли проектируемыя учрежденія ограничиться задачей
призрѣнія сиротъ, и. какія задачи, кромѣ призрѣнія, они должны
преслѣдовать; 2) въ чемъ заключается идея трудового воспита-
нія; 3) какова должна быть роль труда въ проектирумыхъ
учреждевіяхъ; 4) типы пріютовъ — закрытое или открытое учреж-
деніе; б) численность питомцевъ; 6) руководительскій персоналъ;
7) оборудованіе пріютовъ; общежитіе, школы, хозяйство и т. д.
Въ порядкѣ занятій въ комиссіи были заслушаны спеціаль-
ныя сообщенія С. Т. Шацкаго и О. А. Иверонова -,,0бъ идеѣ
трудового воспитавія", С. А. Иверонова— „О трудовой колоніи
имени Н. И. Верещагиной" и С. Т. ПІацкаго— „О типахъ ж
формахъ общежитія въ пріютахъ". Всего комиссія имѣла шесть
засѣданій, и итоги ея работъ конспективно излагаются въ на-
стоящемъ докладѣ.
Передъ комиссіей прежде всего стоялъ вопросъ о задачахъ
проектируемыхъ учрежденій. Какъ изъ самаго текста Высочай-
шаго указа, такъ и изъ директивъ общаго собранія о-ва слѣдовало,.
что такіе пріюты не могутъ ограничиваться только одной зада-
чей призрѣнія безпріютныхъ; повторяя слова указа, они должны
быть учреждениями, „дающими своимъ питомцамъ трудовое вос-
питаніе и необходимыя въ быту ихъ познанія".
Всецѣло стоя на точкѣ зрѣнія о-ва, что подрастающее по-
колѣніе представляѳтъ изъ себя національное богатство, что это
богатство всего полнѣе можетъ быть сохранено, когда дѣтямъ съ
ранняго возраста будетъ привита привычка и любовь къ труду,
комиссія признавала основной задачей проектируемыхъ учреж-
деній трудовое воспитаніе дѣтей. Но въ какихъ рамкахъ воз-
можно пониманіе такого воспитанія?
Вопросъ этотъ возникъ въ комиссіи въ такой постановкѣ:
слѣдуетъ-ли пріюты замыкать только въ услові.я сельско -хозяй-