ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА . 1915 г. № 5-12. МАЙ-ИЮНЬ. ГОД ИЗДАНИЯ ЧЕТВЕРТЫЙ. - page 192

.№ 5 ~-6
и учительницы, берутъ нѣсколько человѣкъ старыхъ учитель-
ницъ, но совсѣмъ не берутъ старые и пожилые учителя, кото-
рые считаютъ себя почему-то „опытными", совершенно не ин-
тересуются какъ старой, такъ и новѣйшей педагогической ли-
тературой.
Что касается вопроса, — почему учащіе читаютъ больше по
беллетристикѣ, а не по педагогикѣ, то, мнѣ думается, что это
можно объяснить, только вникнувъ въ повседневную учитель-
скую жизнь.
Однообразіе школьной обстановки, одиночество, подчасъ
упадокъ духовныхъ и физическихъ силъ отъ нервной работы
въ школѣ, безпричинная. тоска, отсутствіе интереса къ жизни,
а у молодежи досадливыя, неотвязныя мысли о какой-то другой
болѣе красивой, полной жизни, чѣмъ окружающая жизнь, гдѣ люди
живутъ действительно, мыслятъ, активно, съ интерѳсомъ рабо-
таютъ,— все это создаѳтъ такое настроеніе, когда педагогъ тя-
нется къ книгѣ болѣе легкаго содержанія, т. е. къ беллетристикѣ, —
хотя бы въ воображѳніи художника унестись въ иной міръ ; пол-
ный новых ъ красотъ, звуковъ и любви-
Относительно книгъ по педагогикѣ необходимо сказать, что
часть учащихъ берутъ книги по педагогикѣ изъ обширной соб-
ственной библіотеки мѣстнаго инспектора народныхъ училищъ
Д. Е. Любченко, что также даетъ возможность нѣкоторымъ по-
полнить свой пробѣлъ въ этой весьма важной области.
Учителямъ нельзя жаловаться на недостатокъ книгъ, когда
■фабричные рабочіе по пятачку, гривеннику дѣлаютъ складчину
и имѣютъ громадныя библіотеки. А наши учительскія отдѣленія
не имѣютъ періодическихъ педагогическихъ изданій, а не только
общей журналистики. Наши учительскія отдѣленія Рязанской
губерніи совершенно потонули въ дешевыхъ денежныхъ инте-
ресахъ, никакого мораяьнаго и духовнаго удовлетворенія они не
даютъ, особенно это вѣрно будетъ сказано по отношенію къ мо-
лодому учительству.
Учитель долженъ въ массѣ своей работать надъ своимъ
благополу чіемъ, надъ своимъ профѳссіональнымъ объединеніемъ;
-только учитель, не трѳпещущій за свои права, за свои убѣжде-
нія ж свою честь, моясѳтъ надлежаще поставить школу, а это
случится тогда, когда учитель здоровый, обезпеченный мате-
ріально и духовно, будетъ не прозябать, а осуществлять неот-
ложныя задачи школы и жизни.
Ив. Потемкине.