ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ИЗДАНИЕ РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ГОД ИЗДАНИЯ ШЕСТОЙ. № 1-12 : ЯНВАРЬ - ДЕКАБРЬ. - 1917. - page 535

10-11-12 Вѣстникъ Рязанскаго Губернскаго Земства 69
Далеко отъ нихъ не ушли и тѣ, что окончили школу. Они тоже
roe позабыли изъ курса когда-то выученнаго и плохо усвоенна-
віи. ;
Естественно, что надо этимъ грамотнымъ людямъ дать возмож-
гь возобновить выученное, но уже позабытое, повторить, рас-
жть и углубить школьные предметы обученія, дополнивъ ихъ
ніями изъ другихъ областей науки. А для этой цѣли- нужны по-
штельныя школы, дополнительные классы, курсы для взро-
іхъ, лекдіи, народный универснтетъ. Надо поставить на подо-
щую высоту внѣшкольное образованіе и, какъ мы уже говорили,
ііости въ немъ планомѣрность: составить сѣть культурно-про-
тительныхъ учрежденій и стремиться возможно скорѣе ее осу-
;твить, провести въ жизнь народа. И эта забота л ежить на орга-
ъ общественнаго самоуправленія: волостномъ, уѣздномъ, губерн-
мъ земствѣ, городскомъ самоуправленіи, на культурно-просвѣти-
зныхъ кружкахъ, кооперативахъ, а также и частной иниціативѣ,
одящей отъ самого общества, какъ болѣе всего заинтересованна-
іъ образовании своихъ членовъ.
2. Формы содѣйствія внѣшкольнаго образованія.
Взрослому населенію, подросткамъ нужна грамота, нужны
нія, нужно общее развитіе, а въ дальнѣйшемъ мы увидимъ, что
у же населенно нужны и спеціальныя ирофессіональныя знанія.
иода вытекает']) потребность у населенія во внѣшкольномъ
разованіи, которое должно быть отдѣлено отъ школьнаго обу-
іія, должно быть самостоятельнымъ и нисколько не находиться
зависимости отъ послѣдняго- Къ сожалѣнію, у насъ до сихъ
)ъ совершенно иначе смотрѣли на школу и на внѣшкольное обу-
ііе.
Школьное обученіе стояло на первомъ планѣ. Ему удѣлялось
ічительно больше вниманія, нежели внѣшкольному. Послѣднее
ЛО въ загонѣ, особенно у стараго правительства,, которое косо
этрѣло на него, боялось видѣть населеніе грамотнымъ, разви-
мъ. Во внѣшколыюмъ обученіи оно видѣло одну только крамолу,
старалось всячески его тормозить, не давать ему возможности
звиваться. Старое правительство только терпѣло внѣшкольное
разованіе и опутало его такою сѣтыо циркуляровъ и всевозмож-
къ распоряженій, такимъ бдительнымъ надзоромъ, что внѣшколь-
8 образова.ні е ни въ коемъ разѣ не могло развиваться, а тѣмъ
Ае совершенствоваться. ; Библіотеки -читальни открывались до-
«іьно туго- Книги въ нихъ всѣ были на перечетъ: хорошая книга
Да не попадала. за библіотеками былъ двойной: за ними