ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ИЗДАНИЕ РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ГОД ИЗДАНИЯ ШЕСТОЙ. № 1-12 : ЯНВАРЬ - ДЕКАБРЬ. - 1917. - page 452

36 № 8-J
Но это только „так будет казаться", ибо мы привыкли к
нему, и разучиваться на новый лад едва-ли кто из нас станет
Йы будем писать ^постарому" и будем читать книги, тоже
и ііостарому« напечатанные, чтобы не вызывать в себе неприят
ного впечатления.
Но когда выучатся писать ^ по новому" реформированном
правописанию наши дети^ и они не будут знать ; старого" пра.
вописания, то для них будет „казаться" это ;і нашел правописа
ние несколько странным, а, может быть, и „безграмотным»
(„китайским" по своим трудностям!).
Мало того! Они будут удивляться нам, свомм отцам, Как
это мы,- называвшие себя образованными людьми, целыми года-
ми затрачивали свою энергию, свои знания на то только, что-
бы усвоить себе какое-то никому ненужное, безсмысленное„ять«,
„і« и т". п. условности орфографий? когда все это было ненуж
ным хламом и балластом в нашем учении.
Но и этого мало;- им будет непонятно, что за эти „яти" в
наше время выбрасывали многих из нас из школы, лишали на
образования^ оставляли иа второй год в одном и том же кпас
сѳ 5 подвергали всякого рода незаслуженным оскорблениям п
унижениям... И что несуразнее всего, — эти яти" до такой сте
пени были господами положения, что не пускали десятки и сотн
юношей и девиц в высшую школу.
Мы спрашиваем: что мы, инстинктивно симпатизирующие
старому правописанию, что ыы нашим детям на это ■ ответим
В чем найдем себе оправдание? Неужели же только и буде
у нас один оправдательный мотив: ^так начальство велело"?,,,
И, должно быть, наши дети будут не особенно лестног
мнения о нашей системе обучения, о нашем правописаниия
будут удивляться нашему долготерпению и нашей покорности в
этом наболевшем вопросе.
Вы видите, как все условно в нашем правописании!
Назвать „безграмотным" новое правописание с точки зре
ния нарушения законов развития языка было бы и несправед
ливо и нелогично: мы бы сказали—рисковано. Над разработк
этого вопроса много времени работали наши, лучшие ученые
наши специалисты-педагоги. Они обдумывали все детали это
реформы, разработка которой тянулась довольно долго, и нашл
что новое правописание нисколько не умаля>ет научной стороа
грамотности, законов развития русского языка.
Произведенная реформа не низвергает нашу грамотность н
'степень якобы 1 безграмотности". Напротив,— родной язык оі
этого только выигрывает ибо то правописание, которому 5161
„поклонялись", именно оно-то и не было научным, а только
драпировалось в научную тогу и убивало дух творчества в я а'
ших детях.