№
10-11-12
Вѣстникъ
.Рязанскаго
Губернскаго
Земства.
85
писки.
Остальной
штатъ
служащихъ
приглашается
по
мѣрѣ
на-
добности
въ ихъ
трудѣ
и
по
мѣрѣ
развитія
самого
дѣла.
При
дальнѣйшемъ
развитін
отдѣла
по
внѣпжольному
образо-
ванно
уѣздной
земской
управѣ,
вѣроятно,
придется
имѣть
одного
жли
двухъ инструкторовъ,
которые
должны
будутъ
ѣздить
по
уѣзду
и
давать
указанія,
разъясненія
въ
организаціи
внѣшкольнаго
дѣла.
Быть
можеть,
на
первыхъ
порахъ,
когда
дѣло
только начнетъ
налаживаться,
и
не
нуженъ
будетъ
такой большой
штатъ
слу-
жащихъ.
Но
потомъ,
съ
развитіемъ
дѣла,
уѣздной
земской
упра-
вѣ
придется
увеличивать
штаты,
приглашать
отдѣльныхъ
лицъ
для
лучшей
постановки
внѣшкольнаго
образованія
въ
уѣздѣ.
Однако,
и на
первыхъ порахъ
работы
по
внѣшкольному
обра-
зованно
всегда
будетъ
много-
Необходимо будетъ
разрабатывать
сѣти:
библіотечную,
по
организаціи
народныхъ
чтеній,
устройству
школъ.
Затѣмъ,—
выписка
книгъ,
картинъ,
фонарей,
пособій.
Быть
можетъ,
придется
обзавестись
книжнымъ
складомъ, наладить
кине-
матографъ,
оборудовать
музеи,
пріобрѣсти
театральный
принадлеж-
ности.
Многіе думаютъ,
что
совсѣмъ
не
нужно
открывать
при
упра-
вѣ
отдѣла
по
внѣшкольному
образованіго,
что съ
этой
работой
спра-
вится
имѣющійся
отдѣлъ
по
народному
образованію.
Но
сама жизнь
подскажетъ
организаторамъ,
что
дѣло
внѣшкольнаго
образованія
ютребуетъ
большой
работы,
которую,
въ
цѣляхъ
экономіи
силъ,
едва-ли
возможно
будетъ
взвалить на
завѣдывающаго
по
народно-
му
образованіго:
у
него
и
безъ
того
много
работы
по
общимъ
вопро-
еамъ школьнаго
дѣла.
Такова
въ
общемъ
уѣздная
организація
внѣшкольнаго
обра-
зованія.
Перейдемъ
теперь
къ
губернской
организаціи.
При
губернской
земской
управѣ
необходимо
будетъ
имѣть
са-
мостоятельный
отдѣлъ
по
внѣшкольному
образованію,
во
мавѣ
котораго
будетъ
стоять
завѣдывающій
со штатомъ
служа-
щихъ,
а
также
здѣсь
будутъ
инструкторы,
разъѣздные
лекторы
ядругіе спеціалисты
по
внѣшкольному
образованію.
Губернской
земской
управѣ
придется,
съ
одной
стороны, орга-
низовывать
дѣло
внѣшкольнаго
образованія
въ
губерніи
(въ
уѣз-
Дахъ)
и съ
другой,
—
руководить
имъ,
быть
двигателемъ
и
вдох-
новителемъ
всей
культурно-просвѣтительной
работы.
Губернская
земская
управа
будетъ
изучать постановку
«ого
дѣла
какъ
у
себя
въ
губерніи,
такъ
равно
и въ
другихъ
зем-
«вахъ,
гдѣ
дѣло
хорошо
организовано,
чтобы
можно
было совер-
шенствовать
дѣло
внѣшкольнаго
образованія.
Ей придется
ставить
°иыты,
вырабатывать
методы
веденія
внѣшкольнаго
образованія,
$лать
изслѣдованія,
обрабатывать
статистическій
матеріалъ
5
искать
новые
пути
въ
развитіи
этого
дѣла.
Здѣсь
работы
будетъ
иного.
