124
ВЬСТНИКЪ РЯЗАНСКАГО
ГУВЕРНСКАГО
ЗЕМСТВА.
№ 6
7
жизни.
Тяжело
было
учиться
въ
этихъ школахъ
дѣтямъ,
тяжело
было
жить
и
учителямъ
и
учительницамъ.
Незнакомые
съ
сутыо
дѣла
взваливали всю тяжесть
вины на
старый
и
новый
составъ
земской
управы,
не
зная,
конечно,
что
всѣ
эти
развалины при-
надлежали
сельскимъ
обпгествамъ,
которыя
ихъ
строили,
содер-
жали
за
свой
счѳтъ
и
не
желали съ
ними
разставаться; при
пѳ-
редачѣ
земству
они очень
неохотно
уступали
школьныя
помѣ-
щѳнія
и
часто
требовали
съ земства
вознагражденія
за
полу-
<5гнивіпія
зданія,
оцѣнивая
ихъ
по
слишкомъ
высокой
цѣнѣ.
Плохія
зданія
достались
земству
и
отъ
министерства народ-
наго
просвѣщенія;
фундаментъ
этихъ
4
школъ
подгнилъ,
полы
развалились,
крыши
поржавѣли,
наконецъ,
и
сами
зданія
оказа-
лись
тѣсными,
темными;
они
нуждались
въ
капитальномъ
ремонтѣ
Если
это
было
такъ
съ
министерскими
школами,
которыя
казна
ремонтировала
почти
ежегодно,
и
которыя
все
же
оказались
вет-
хими,
то что
нужно
сказать о школьныхъ
помѣщѳніяхъ,
привад-
лѳжащихъ
крѳстьянамъ
и
не
видавшихъ
никогда
никакого
ремонта?
Послѣ
сдачи
школьныхъ
зданій
сельскими
обществам
земство
приступило
къ
ремонту
и
постройкѣ
училищныхъ
помѣ'
щеній.
Крестьянамъ
было
поставлено
въ
непрѳмѣнноѳ
условіе
чтобы
они
отвели
подъ
постройку
школы
одну
десятину
земля
и
подвезли
бы
строительный
матѳріалъ,
что
крестьяне
въ
боль-
шинствѣ
случаѳвъ
охотно исполняли
и
продолжаютъ
всѣ
эті
условія
выполнять
и
теперь,
—
только
бы
земство
построило
в
открыло
у
нихъ
въ
дѳревнѣ
школу.
Изъ 92
зѳмскихъ
училищъ
выстроено
къ
1
января
1916
г
зѳмствомъ
55
школьныхъ
зданій;
кромѣ
того,
два школьньш
зданія
Клѳменовской
и
Шараповской
школы
выстроены
частным!
лицами.
Въ
строитѳльномъ
дѣлѣ
на
помощь
земству
пошло миня
стѳрство
народнаго
просвѣщенія,
отпуская
на
постройку
поло
вину
стоимости
зданія.
Что
же касается
хозяйственной
части,
то
съ
переходомъ
къ
земству
школьныхъ
помѣщеній,
оно
принялс
на
себя
всѣ
хозяйственные расходы, установило нормы
расход
ныхъ
суммъ,
а
завѣдываніе
хозяйственными расходами
оно
пере
дало
въ
руки учащихъ,
которые
должны
были
отчитываться
пѳ
редъ
земской
управой
въ
авансовыхъ
суммахъ.
Такъ
произошяо
„раскрѣпощеніѳ"
учителя.
Жизнь
въ
шко
лахъ
была
упорядочена,
больной
вопросъ
—
школьная
прислуга
-
былъ
разрѣшенъ
въ
томъ
смыслѣ,
что
она
нанималась
и
уволь
нялась самими
учащими.
Изрѣдка
иногда
вмѣшивалась
земскаі
