ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА . 1915 г. № 5-12. МАЙ-ИЮНЬ. ГОД ИЗДАНИЯ ЧЕТВЕРТЫЙ. - page 834

71
Къ вопросу— какъ организовать и какъ вести занятія съ несколь-
кими отдъленіямн въ начальной школѣ.
Вопросу, поставленному въ заголовкѣ настоящей замѣтки,
посвящена только что вышедшая 2-мъ изданіемъ книга Обу-
хова и Коридалина ,,Какъ организовать и какъ вести занятія
съ нѣсколькими отдѣленіями." Выходъ книги 2-мъ изданіемъ че-
резъ два года послѣ появленія перваго изданія свидѣтельствуетъ о
томъ, что книга, хоть и не быстро, но все же проникла въ учитель-
скую среду. Слѣдуетъ желать дапьнѣйшаго и бодѣе быстраго
проникновенія книги въ учительскія массы, такъ какъ вонросъ,
которому посвящена книга, является чрезвычайно важнымъ и
ашвотрепещущимъ. Въ самомъ дѣлѣ, кто изъ учащихъ въ на-
чапьныхъ школахъ не сѣтовапъ? что продуктивности его занятій
мѣшаетъ то обстоятельство, что у него на рукахъ не одно только
отдѣленіе? Кто изъ нихъ не мечталъ о томъ, какъ было бы хо-
рошо, если бы была предоставлена возможность всецѣло посвя-
тить себя одному отдѣленію? Кого не затрудняло, далѣе, мудрѳ-
вое дѣло продуктивнаго веденія занятій съ нѣсколькими отдѣле-
ііями одновременно? Лишь малозаботливый учитель могъ бы
хладнокровно посмотрѣть на вопросъ чѣмъ бы занять отдѣленія,
іъ которыми въ данный часъ ему не придется заниматься. Вдумчив
вому же и серьезному учителю вопросъ этотъ доставпяетъ н-
иало педагогическихъ угрызеній совѣсти, порождаемыхъ тревож-
50Й мыслью,. не пропалъ-ли безплодно часъ такъ называемой
Я самостоятельной« работы для незанятыхъ съ учителемъ отдѣ-
іеній? Въ предисловіи къ книгѣ авторы приводятъ данныя изъ
шкеты учащимъ, произведенной къ общеземскому съѣзду,
убѣясдающія въ томъ, что работа одновременно съ нѣсколькими
етдѣленіями затрудняетъ многихъ учителей. Изъ своей практики
1 могъ бы также не мало указать случаевъ, когда именно этотъ
вопросъ являлся для учащихъ наиболѣе острымъ.
Ведя неоднократно педагогическіе курсы для учащихъ въ
вачапьныхъ школахъ, я предварительно разсылалъ слушателямъ