А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 206

— 202 —
Следует помнить, что работа построена по типу проекта
и представляет общественно-полезную деятельность школы.
Перед советской школой стоит задача — слить учение и
участие в строительстве. Учительство часто стоит в раз-
думьи, как это осуществить. Вопрос о проведении всеобщего
обучения, кажется, ни у кого не должен вызывать сомнения
со стороны соответствия с этой задачей школы. Работа
осмысленно спланированная, пройдет успешно и покажет,
что действительно могут сделать маленькие советские
граждане в области полезного государству труда.
I. Подход к обследованию
1. Установление связи обследования с предшествующей
работой (почему наше с. -хозяйство отстало и не производи-
тельно, почему у нас много болеют, отсталый быт и плохое
■благоустройство).
2. Выяснение знаний ребят о состоянии грамотности
в деревне и в школьном районе. Как ребята оценивают зна-
чение грамотности. Как смотрят на нее родители и крестьяне
(опрос родителей и крестьян и т. д.).
3. Установление правильного взгляда на грамотность-
значение грамотности для хозяйства, для обработки почвы,
для ухода за посевом, для ухода за скотом, для хранения
продуктов и их использования, для сохранения человеческого
здоровья, для успешной борьбы со старым бытом.
4. Ознакомление ребят с тем, как смотрят на грамот-
ность ВКП(б) и Советская власть. Заветы Ленина в деле
борьбы с неграмотностью. Общее ознакомление с поста-
новлением ВЦИК и Совнаркома РСФСР о введении в РСФСР
всеобщего начального обучения и построения школьной
сети. Почему школа должна принять участие в осуществле-
нии этого постановления.
5. Точное установление цели работы — изучить факти-
ческое состояние грамотности в школрайоне, выявить по-
требность в нем; наметить сеть школ 1-й ступени с расчетом,
чтобы к 1933-34 году школой были охвачены все ребята
нашего района в возрасте 8 — 11 лет.
6. Установить рабочий план.
II. Обследование школы.
1. Наименование нашей школы. Тип школы. Число
групп в школе. Число лет обучения. Продолжительность
обучения в году. Год основания и история школы.