ВЕСТНИК РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ЕЖЕМЕСЯЧНОЕ ИЗДАНИЕ РЯЗАНСКОГО ГУБЕРНСКОГО ЗЕМСТВА : ГОД ИЗДАНИЯ ПЯТЫЙ. 1916. № 1-7: ЯНВАРЬ - ИЮЛЬ. - page 199

,No 2 ВѢСТНИКЪ PH3AHCKA.ro ГУВЕРНСКАГО ЗЕМСТВА. 27
обстановкѣ". Такъ же. какъ и Ушинскій, Н. И. Ильминскій
предъявить весьма высокія трѳбованія къ преподавательскому со-
ставу семинаріи и на первыхъ же порахъ постарался набрать.
дружину учителей— помощниковъ себѣ — изъ лидъ, исключительно
преданныхъ дѣлу -и выдающихся (самъ бывшій профессоръ ака-
деміи и университета, Ильмикскій привлекъ къ преподаватель-
ской дѣятѳльности въ своей сѳминаріи тоже нѣкоторыхъ профес-
соровъ, ему сочувствовавшихъ). Въ особенности же напоминала
и вполнѣ осуществляла Казанская у чительская семинарія временъ
Ильмпнскаго и учрежденная по ея образцу и идѳаламъ Симбир-
ская учительская школа мысли Ушинскаго о необходимости
поддерживать постоянную и дѣятельную связь съ окончившими
курсъ воспитанниками. И связь эта и попечительство о бывшихъ
воспитанникахъ какъ разъ выражалась въ тѣхъ формахъ, какія
рисовались Ушинскому, а именно— въ формѣ денежныхъ поддѳр-
жекъ, въ нужныхъ, особенно въ нѳсчастныхъ, случаяхъ, въ формѣ
„протекцій при какихъ-нибудь непріятныхъ столкновеніяхъ, въ
которыхъ не будѳтъ впноватъ самъ воспитанникъ", вообще за-
ступничества и прѳдстательства въ нѳобходимыхъ случаахъ, на-
конецъ, — въ формѣ разсылки и ознакомленія съ вновь выходящими
книгами, учебными руководствами и пособіямп. Словомъ, назван-
ный семинарія и школа стремились, какъ н высказывалъ Ушин-
скій, „яе только вложить въ своихъ воспитанниковъ благороднѣй-
шія педагогическія стремленія, но и сумѣть поддержать эти
стремленія, въ какую бы глушь судьба ни забросила воспитан-
никовъ". Ушинскій ссылается въ этомъ случаѣ на примѣръ Эдин-
бургскаго сиротскаго института, который въ продолженіе нѣ-
скопькихъ лѣтъ слѣдилъ за своими воспитаннпкамп, а они на-
всегда сохраняли самое теплое сыновнее чувство въ отношѳніп
бывшаго мѣста своего воспитанія. Именно такое же чувство со-
храняли и питомцы названныхъ сѳминаріи и школы, благодаря
постоянной внутренней связи, какая устанавливалась и поддер-
живалась между ними и пхъ „alma mater".
Въ дальнѣйшей жизни учитѳльскпхъ семинарій мы можемъ
отмѣтить, что развитіе ихъ шло въ сторону приближенія къ на-
чертанному Ушинскимъ образцу— особенно въ отношеніи внутрен-
няго строя жизни.
Такъ, уже инструкція для у чительскихъ семинарій Москов-
скаго учебнаго округа, утвержденная 22 февраля 1895 года, не
внося чего-либо новаго по сравненію съ общей министерской
инструкціей 1874 года въ отношѳніи учебнаго курса семинарій^