А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 155

— 151 —
9. Луга заливных долин— зеленой (французской зеленью).
10. Болота — горизонтальной штриховкой.
11. Степные травянистые растения, попадающиеся на
склонах, по сухим сосновым борам, в поймах крупных рек —
отмечать значком желтого цвета.
Поля, суходольные луга — оставлять не закрашенными,
но отмечать условными знаками.
Примечание: Если бы не оказалось со-
ответствующих красок, можно, по необходимости,
заменить их другими произвольно избранными
условными знаками, об'ясненными на карте.
Кроме того следует отмечать:
1) Такие факты, как нахождение единичных дубов по-
поймам, дубовых корчаг на дне рек, озер.
2) Случаи, когда можно установить по документам,
напр. по старым планам, или со слов старожилов — прежнее
нахождение дубового леса; а также случаи, когда можно
установить, что березовая или осиновая заросль сменила
дубовый, еловый, или осиновый лес.
3) Следует различать и сверх краски отмечать значка-
ми штриховкой, точками и т. под. следующее:
а) Среди еловых лесов — 1) леса на песчаной (сравнит,
сухой почве). 2) Леса на мокрой, сырой почве, с проточной
грунтовой водой. 3) С непроточной грунтовой водой (за-
болоченные).
Цвет во всех случаях лиловый, но значки разные.
б) Среди сосновых лесов— нужно различать
1) Боры-беломошники, на тощем кварцевом песке (с ли-
шайником).
2) Боры ягодники, на супесчаных и суглинистых почвах
(с черникой).
3) Боры зеленомошники, на супесчаных и суглинистых
почвах (с зел. мхом).
4) На моховых торфяниках.
Цвет во всех случаях коричневый, но значки разные.
в) Среди болот — различать: 1) моховые,
2) осоковые,
3) травные-луговые.
Как видно из приведенного перечня само различение
этих типов растительности не представит затруднения и для
начинающего. Что же касается более подробного изучения
каждого сообщества, то указания для него нужно получить
из соответствующих пособий; назовем, помимо литературы
указываемой в сборнике „Как изучать свой край", еще