А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 234

15, ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ЗАПИСЕЙ ПО НАРОД-
НОЙ СЛОВЕСНОСТИ.
Одной из очень доступных для школы работ является
собирание материалов по народной словесности . Вся работа,
в сущности, сводится к простой, но точной записи народных
произведений и местных слов.
Каждая школа может собрать следующие произведения
народной словесности.
а) народные сказки.
б) народные песни.
в) частушки (прибаутки).
г) пословицы.
д) загадки.
е) заговоры.
ж) заклинания (божба)
з) скороговорки и т. д.
Реже, но все же возможно кое-где записать и былины.
Каждая школа может собрать материал для местного
словаря.
Все перечисленное уже хорошо знакомо детям, и поэто-
му оно не явится в большинстве случаев новым для них
материалом, который нужно впервые усваивать. Напротив,
его надо лишь вспомнить, а иногда только зарегистрировать.
Каждый ученик, несомненно, слышал не одну сказку от ма-
тери или бабки, слыш >л и сам пел песни, знает прибаутки,
пословицы и загадки , и , конечно, говорит со всеми особен-
ностями говора своего селения , с которыми учитель часто
ведет борьбу, доказывая, что „так не говорят".
Итак, организовать запись всего этого материала шко-
ле нг трудно.
Собрать же его —дело большого научного значения. Эт-
нологическая комиссия Общества исследователей Рязанского
края организовала при себе этнологический архив, который
составляется из различных записей, касающихся быта Рязан-
ской деоевни. Произведения народной словесности в нем
также собираются и по мере обработки и систематизации
будут издаваться. Таким образом, собирая и передавая об-
ществу исследователей произведения народной словесности,