А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 55

— 51 —
только согласована с программой но и краеведчески обос-
нована и подкреплена, глубоко проработана и подготовлена.
И чем серьезней работа, тем безусловней это требо-
вание.
В ближайшее время часто школе в своей работе при-
дется помогать нашим государственным и хозяйственным орга-
низациям и проводить по их заданиям то или иное обсле-
дование, изучать то или иное явление. Эти краеведческие
обследования имеют очень серьезное общественное значение,
поскольку наши государственные органы проводят эту ра-
боту для того, что провести определенные хозяйственные или
культурные мероприятия, полезные для данного района.
На такие работы школа должна обратить особенно
серьезное внимание, в первую очередь включая эти работы
в свой производственный план. Такая работа будет уже
настоящим общественно-полезным трудом.
Как пример такой работы, можно привести работу,
проведенную в прошлом году школами Рыбновской волости,
Рязанского уезда по выяснению вопросов, связанных с уста-
новкой сети школ для всеобщего обучения. Работа эта к
сожалению в волости не была доведена до конца, несмотря
на ее большую практическую важность. В ближайшем буду-
щем такие работы придется провести школам во всех воло-
стях губернии.
Губернская краеведческая комиссия, желая связать крае-
ведческую работу школ с работой наших хозяйственных и
общественных организаций, обратилась к ним с просьбой
указать, какую краеведческую работу полезную для этих
огранизаций, могли бы выполнять школы. Результаты этого
обращения с достаточною ясностью показывают, что настал
уже такой момент, когда школа может стать сотрудником
наших хозяйственных и советских организаций в их работе.
Статистический Отдел Губисполкома указывает, что в
стадии первичного статистического наблюдения помощь школ
весьма желательна, особенно желательно участие в исследо-
вании динамики сельского хозяйства путем гнездового обсле-
дования крестьянских хозяйств.
Архивное бюро указывает, что школы могли бы быть
ему полезны; „информируя об укрывшихся с поля зрения
бюро архивных материалах и угрожающей им опасности",
а также собирая эти архивные материалы.
Государственный гидрологический институт, , в лице
своего речного отдела, с большой готовностью идет на-
встречу совместной работе со школами, предлагая сейчас же