А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 79

— 75 —
Другая краеведческая тема — какие вредители встреча-
ются в наших полях, садах и огородах и как у нас с ними
борются. Данные ребята получают путем непосредственных
наблюдений, от взрослых крестьян, от агронома.
В результате получается такая таблица:
Вредители наших полей, огородов и садов:
Название
вредителя и
его изобра-
жение М CJ Он
с
£
S Л
в Ы
О О
О ТО
— о. з:
Я о
^ ЛО >>
о
О Он
О СО
Л о
^ К
23 Я
5 о о
bS VO t=t
О
И
Одной табличкой ограничиться мало; надо собрать не-
большую коллекцию таких вредителей.
Такая же работа проводится и по выяснению местных
сорняков.
Работу по изучению вредителей и сорняков следует
продолжить весной и летом.
Несколько подробней приходится остановиться над по-
становкой годичных наблюдений над озимыми хлебами — это
чрезвычайно ценная и педагогически и хозяйственно работа,
так как она дает целый ряд необходимых выводов об усло-
виях и характере произрастания злаков. Работу эту, после
классной проработки, следует поручить особому звену ребят
исследователей, проработав вместе с группой инструкции
для такого длительного наблюдения.
Наблюдения хорошо провести в 3-4 местах, отличаю-
щихся друг от друга по природным и трудовым условиям—
качество почвы, расположение к ветру, к солнцу, с удобре-
нием или без удобрения, с разным характером вспашки и
обработки, для того чтобы иметь некоторый материал срав-
нительного характера.
Что касается учета урожая с поля, огорода и сада, то
надо иметь в виду, что — во второй группе он скорее каче-
ственный, чем количественный. Для некоторых культур можно
выявить и количество, например, для капусты и др. овощей,
частично для картофеля, для конопли, для технических куль-
тур. Для школьного огорода необходим и количественный
учет.