А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 82

— 78 —
справок в кооперативе. В результате изучения ребята изго-
товили 2 больших стенных таблицы с наклеенными и при-
крепленными экспонатами и рисунками. Эти таблицы очень
наглядно отразили взаимосвязь деревни и города. Где есть
базар, там необходимо провести его элементарное изучение:
какие товары на базаре, откуда привезены, цены; что кре-
стьяне купили вместо привезенного.
Количественное выяснение того, что дает друг другу город
и деревня трудно. Количественный учет приходится отло-
жить до 3-го года.
Обследование деревенских кустарных промыслов также
лучше отложить до 3-го года, здесь же будет достаточно
общего знакомства.
Выяснение труда можно провести, примерно, следую-
щим образом: в течение нескольких дней понаблюдать за
определенными лицами, что они делают начиная с утра и
до поздней ночи, отмечая по возможности работу во вре-
мени. Такая запись может быть пополнена потом рассказами
других ребят и самих наблюдаемых.
По уходу и содержанию животных приведем пример
обследования ухода за коровой.
Коровы в нашей деревне и как за ними
Также богата содержанием работа в городской школе,
но характер ее иной.
Наблюдение погоды регулярно продолжается. Ведутся
работы по изучению ухода за домашним животными. Но осо-
бенное внимание уделяется изучению жилища в городе.
Здесь открывается широкое поле для интереснейшей работы
школьника. Вот примерно какие вопросы можно здесь вы-
яснить:
ухаживают.
%
%
Название!
двора