—
80
—
Проработка
темы,
—
домашние
птицы—
желательно по-
ставить
так,
чтоб
она выяснила
состояние
куроводства
или
гусеводства
в
деревне,
что
возможно,
как
это
видно
из
при-
мера
работ
Денисовской
школы
Раненбургского
уезда,
т
е.
нос-
кость
кур, расходы
на
курицу, уход
за
ней,
корм,
время носки,
качество
яиц
и
выгодность
или
невыгодность
курицы
в
де-
ревне.
Тема
„Как
деревня
готовилась
к
весне"
должна
дать
картину
трудовой
жизни
деревни
весной,
аналогичную
такой
же
зимой.
Работу
с/совета
и
других
организаций
по
подготовке
к
весенним
работам
важно
изучить
в
практическом
отноше-
нии:
активная и
современная
подготовка
значительно
повы-
шает
успех
сельского
хозяйства.
Работа
в
городской
школе включает
в
себя
темы
1,
3,
4
и
5.
6-я
тема
„Весенние
работы
в
деревне".
Основной
темой
краеведческого
исследования
весной
является выяснение
трудовой
жизни
населения,
составление
календаря
природы,
календаря
труда,
выяснение
количества
и
качества
земледельческих
весенних
орудий.
В высшей
степени важно
выяснить,
что
посеяно,
сколько,
выяснить
способы
обработки
земли,
провести
(заложить)
наблюдение
над
огородными растениями, сорняками,
над
раз-
витием
садовых
растений
и
садовыми
вредителями.
В
городе
эта тема
и
предшествующая
слиты
в
одну
общую; работа
там того
же типа.
7-я
тема
„Планы
на
лето".
План
на
лето
указывает
темы
краеведческого
обследо-
вания:
1)
наблюдение
за
развитием
озимого
хлеба,
2)
кален-
дарь
с/х.
работ.
К
этому
можно
присоеденить
целый
ряд
заданий
того
же
типа,
как и в
1-м
году.
Для
городской
школы
—
указаны
.
наблюдение
над
развитием
огородных
и
и
садовых
растений.
Краеведческая
работа
в
3-й
группе
1-й
ступени.
Третий
год
работы
в
деревенской
и
городской
школе—
год
по
преимуществу
краеведческий.
Сама программа—
яркое
тому
свидетельство.
Так
как
краеведение
имеет
производственное направле-
ние,
то
это
позволяет легче
провести
общественно-необходи-
мую
работу,
давая
последней
должное
обоснование.
