—
86
—
ную
работу
после
выхода
из
школы.
Многие
ребята
уже
и
4-ом
году
должны
работать
в
краеведческих кружках
и
вой-
ти в
круг
влияния
местного
краеведческого
общества
в
качестве его
юных
членов-сотрудников.
Если
же
ребята
в
4-ой
группе
не
будут
вести
краевед-
ческой
работы,
то
гораздо труднее
будет
их
вовлечь
в
краеведческую
работу
после
школы.
Однако,
нет
надобности,
увлекаться
черезчур
на
этом
пути:
печально
будет,
если
краеведческая
работа
наскучит
ребятам
—
тогда
они
надолго-
будут
для
нее
потеряны.
Краеведческая
работа
в
5-й
группе
деревенской
школы
семилетки
и
1-й
группе
ШІЖ
Краеведческая работа
ШКМ
и
деревенской
семилетки
так
богата,
разнообразна,
что
перечислить
все темы
крае-
ведческой
работы
значит почти
что
переписать
программу
ШКМ.
Здесь
мы
ограничимся
в
дополнение
к
тому,
что
нами
указано было ранее,
перечнем
основных
вопросов
этой
работы.
Краеведение
в
естествознании
и
сельском
хозяйстве:
1-я
тема
—
Изучение
почвы:
поля,
огорода, луга,
соби-
рание
образцов
растений,
метеорологические
и
фенологические
наблюдения;
обследование
учащимися
своих
хозяйств,
обсле-
дование
урожая текущего
года.
2-я
тема
—
Состояние
животноводства
(коровы,
свиньи,
птицы)
в
районе
на
основе
обследования
и
данных
агронома,
зем
отдела.
3-я
тем а—
Обследование
санитарии, изб
и
колодцев.
4-я
тема
—
Местные
культуры,
их
распространение
и
урожай;
обследование
посевных
материалов
крестьянских
хозяйств;
анализ
состава местных
почв
и
других
их
свойств;
выявление
недостатков
местных
способов
обработки
почв;
орудия
обработки
и
их
недостатки;
местное
удобрение!
местные
способы
посева.
Климатические особенности
района
и
периоды
вегетации.
5
я тема
—
Огородные
сорняки;
главнейшие
вредители
поля
и
огорода.
Площадь
местных
огородов
и
урожай
на
них;
местное
садоводство;
лекарственные
травы;
местные
породы
пчел.
6
я
тема
—
Наблюдения
над
погодой,
сбор гербария
луга,
сбор
коллекций
вредителей
и
образцов
почв,
наблюдение
над
парами,
сенокосом,
урожай
лугов,
вредители
сада
и
огорода,
изучение
пастбищ
и
наблюдение
над стадом.
