А. А. МАНСУРОВ, М. Д. ОСИПЦЕВ, Е. И. ЯБЛОКОВ. КРАЕВЕДЕНИЕ В ШКОЛЕ : ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЯЗАНСКОГО КРАЯ : ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛ 1 И 2 СТУПЕНИ, СЕМИЛЕТОК И ШКОЛ КРЕСТЬЯНСКОЙ МОЛОДЕЖИ. ВЫП. 3. - page 253

СОДЕРЖАНИЕ.
Стр.
Предисловие 3
От составителей 5
I. Учитель и краеведение 7
Что такое Рязанское краеведение 7
Как подходить к задачам школьного краеведения 9
Почему самому учителю нужна краеведная работа 10
И. Кто и как изучает Рязанский край 16
II! . Место краеведения в школе 41
Место, отведенное краеведению в программах 41
Фактическое состояние работ по краеведению 43
Значение краеведения для школы 45
Динамическое и статическое краеведение 48
Краеведение и общественно-полезший труд 49
Введение краеведения в работу школы, как очередная задача:
конкретизация программы на основе краеведч. материала 57
Роль в краеведческой работе учителя и учеников 58
Кружковая краеведческая работа 59
Связь школ друг с другом в краеведческой работе .... 60
Связи с м£стйыми советскими, партийными, хозяйственными,
общественными и профессиональными организациями в
краеведческой работе 62
Школьные краеведческие музеи 63
Краеведческая работа 1-й и 2-й групп школы I ступени . . 64
Краеведческая работа в 3-й группе школы I ступени . . ! . 80
Краеведческая работа в 4-й группе школы I ступени .... 83
Краеведческая работа в 5-й группе деревенской школы-семи-
летки и 1-й группе LLIKM . 86
Краеведческая работа в 6-й группе деревенской семилетки
и 2-й группе ШКМ 88
Краеведческая работа в 7-й группе деревенской семилетки
и 3-й группе ШКМ 89
Краеведение в городской школе семилетке 89
Вопросы краеведения в старших группах (8-й и 9-й) школы
II ступени ■ 94
IV. Как работать школе по изучению края 100
План описания района (волости) • .106
1. Физико-географические и природные данные района . . 106
2. Хозяйственно-экономическое состояние района 108
3. Культура района 114